Какой аргумент про учителя из жизненного опыта. Проблема влияния учителя на ученика. Влияние учителя на профессиональное самоопределение подростка
Трусова Елена Викторовна 2017 г. МОУ Липицкая СОШ
о проблеме влияния учителя на учеников; о проблеме существования настоящих учителей; оценки личности учителя
о проблеме роли близких людей в постижении настоящего искусства.
о проблеме предательства.
о проблеме патриотизма творческих людей.
о проблеме памяти об учителе.
о проблеме оценки человеческих взаимоотношений.
о проблеме отношений между людьми.
о проблеме роли литературы в жизни человека
о проблеме возникновения потребности людей покупать цветы
о проблеме понимания красоты.
11.о проблеме вечных моральных ценностей
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «По велению совести» говорится о том, что самое хорошее поведение то, которое определяется не внешними рекомендациями, а душевной необходимостью. Надо всегда находить для себя правильные решения и стремиться, чтобы не оступиться, чтобы все решения шли прямо от сердца. В рассказе К.Г.Паустовского «Телеграмма» говорится о старой женщине, которая доживает свой век в одиночестве, мечтая о встрече с любимой дочерью. Когда после городской суеты дочь вспоминает об одинокой Катерине Петровне, то эта запоздалая забота оказывается уже ненужной. Мать похоронена чужими людьми, а в душе Насти - теперь уже вечная и неизгладимая вина перед ее памятью, муки совести.
12 .о проблеме взаимопонимания родителей и их детей.
В стихотворении А.Дементьева «У нас одинаковые глаза» рассказывается о любви отца к своей дочери. Поэт понимает, что у них « разные радости и секреты» и обращается к дочке:
Слышишь сердце? Ты - в этом стуке.
Видишь слезы? Ты - в тех слезах.
В стихотворении «Любили тебя без особых причин…» В.Д. .Берестов сказал так:
Любили тебя без особых причин.
За то, что ты – внук,
За то, что ты – сын,
За то, что малыш,
За то, что растёшь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.
13. о проблеме отношения людей к Родине.
В повести В.П. Астафьева «Последний поклон» рассказывается об Отчизне, в том значении, как понимает её писатель. Читаешь и поражаешься, как трепетно хранит автор память о милой его сердцу деревенской жизни, картинах сибирской природы. Всё это вместе: время, люди, природа - и создают образ родины. Тема родины объединяет все рассказы повести Астафьева. Темой Родины пронизаны практически все стихи Сергея Есенина. Недаром он является самым народным российским поэтом, глубоко любившим свою родину, ее природу. Эта любовь видна в каждом его сочинении. Так, в стихотворении «Гой ты, Русь моя родная» есть такие строки:
Если крикнет рать святая:
"Кинь ты Русь, живи в раю!"
Я скажу: "Не надо рая,
Дайте родину мою".
14. о проблеме отношения детей к своим родителям
В рассказе К.Г.Паустовского «Телеграмма» говорится о старой женщине, которая доживает свой век в одиночестве, мечтая о встрече с любимой дочерью. Когда после городской суеты дочь вспоминает об одинокой Катерине Петровне, то эта запоздалая забота оказывается уже ненужной. Мать похоронена чужими людьми, а в душе Насти - теперь уже вечная и неизгладимая вина перед ее памятью, муки совести. В повести «Перевал» В.П.Астафьев рассказывает о своей жизни.Детство писателя – труднее и не придумаешь. Мальчику было всего лишь семь лет, когда погибла его мать. Она утонула в Енисее. Позднее, уже став известным писателем, он признавался, что у судьбы попросил бы главное – оставить с ним маму. Ее мне не хватало ему всю жизнь.
15. о проблеме роли детства в жизни человека.
В книге В.П.Астафьева «Последний поклон» мы видим главного героя Витю Потылицына. Мальчик – сирота. И повесть начинается с повествования о его детстве. .Почему писатель сначала пишет о детстве? Автор считал, что всё в человека закладывается именно с него, оттуда вся суть его натуры, её первооснова. В книге В.Драгунского «Денискины рассказы» говорится о мальчике и его товарищах. Прототипом Дениски является сын автора, а отец в этих историях – сам Драгунский. Читая небольшие, но довольно содержательные рассказы, дети учатся сравнивать и сопоставлять, фантазировать и мечтать. Даже взрослые с удовольствием погружаются в мир детских приключений, вспоминая своё детство.
16. о проблеме сиротства
В книге М.Шолохова «Судьба человека» рассказывается о беспризорном мальчике Ване, которого усыновил Андрей Соколов. Потерявший всю свою семью, он взял ответственность за несчастного ребёнка. В статье практического психолога Натальи Соколовой «Крик души ребёнка» обращается внимание на то, что в России очень много беспризорных детей. Автор говорит, что с такими ребятами общаться очень трудно. Необходимо, чтобы сироты чувствовали заботу о себе и учились жить в обществе полноценной жизнью.
17. о проблеме совести
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «По велению совести» говорится о том, что самое хорошее поведение то, которое определяется не внешними рекомендациями, а душевной необходимостью. Надо всегда находить для себя правильные решения и стремиться, чтобы не оступиться, чтобы все решения шли прямо от сердца. В рассказе К.Г.Паустовского «Телеграмма» рассказывается о старой женщине , которая доживает свой век в одиночестве, мечтая о встрече с любимой дочерью. Когда после городской суеты дочь вспоминает об одинокой Катерине Петровне, то эта запоздалая забота оказывается уже ненужной. Мать похоронена чужими людьми, а в душе Насти - теперь уже вечная и неизгладимая вина перед ее памятью, муки совести.
18. о проблеме силы характера русской женщины.
В поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» мы видим простую русскую женщину Матрёну Тимофеевну. Её судьба не из лёгких. Все тяготы тяжелой крестьянской жизни, смерть ребенка все же не могут сломить Матрену. Проходит время, у нее каждый год рождаются дети. И она продолжает жить, растить своих детей, выполнять тяжелую работу.
В книге А.Солженицына «Матрёнин двор» рассказывается о Матрёне, которая постоянно работает на кого-то: на колхоз, на соседей, выполняя при этом «мужицкую» работу, и никогда не просит за неё денег. В этой женщине есть огромная внутренняя сила. Например, она способна остановить на бегу несущуюся лошадь, которую не могут остановить мужчины. Она пережила гибель мужа и смерть шестерых детей, ненависть бывшего жениха и равнодушие родственников. Писатель обращает внимание на силу характера Матрёны.
19. о проблеме силы национального духа
В романе – эпопее Л.Н.Толстого «Война и мир» показано Бородинское сражение. Только что пришедшие из глубины России ополченцы в соответствии с обычаем надевают чистые рубахи, сознавая, что придется умирать. Старые солдаты отказываются пить водку - «не такой день, говорят». В этом проявилась высокая нравственная сила русского народа.
В выдающихся сражениях в истории нашей страны и других национальных достижениях решающая роль всегда принадлежала и принадлежит силе народной воли. Высокий национальный дух можно видеть и на поле боя, и в сражениях со стихией, и при решении сложнейших научно - технических проблем и задач, при создании выдающихся национальных культурных ценностей, при достижении мирового уровня спортивных побед.
20 .о проблеме самооценки личности
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «Цель и самооценка» рассказывается о том, что можно судить о самооценке человека по тому, ради чего он живет. Очень важно, чтобы каждый умел правильно оценивать себя и расставлять жизненные приоритеты.
Американский психолог У. Джемс предложил формулу для самооценки. Он обращает внимание на то, что при сильных отклонениях от адекватной самооценки личность может испытывать психологический дискомфорт и внутренние конфликты. Печальнее всего то, что сам человек зачастую не осознает истинных причин этих явлений и ищет причины вне себя. При явно завышенной самооценке человек имеет идеализированное представление о себе, о своих способностях и возможностях, о своей значимости для дела и для окружающих людей
21.
о проблеме нравственного выбора
В книге В Закруткина «Матерь Человеческая» рассказывается о женщине, которая потеряла в войну всех своих родных и близких. Мария была одержима местью к врагам, но, увидев раненого немецкого солдата, не убила его. Решение пощадить умирающего далось ей нелегко. Но выбор был продиктован её совестью и добрым сердцем. В повести В.Быкова «Сотников» мы видим двух партизан, которые попали в плен к фашистам. Рыбак решает спасти свою жизнь и перешёл на сторону врагов. Сотников остался верен своей стране, не предал никого. Нравственный выбор героя очевиден. Так должны поступать все настоящие люди.
22.о проблеме сохранения воспоминаний детства
В книге В.Драгунского «Денискины рассказы» рассказывается о детстве его сына. То мальчик запускает во дворе змея в космос, то вместе с друзьями попадает в весёлые истории. То представляет себя космонавтом. Рассказы показываю повседневную жизнь детей, их радости и волнения. В повести Л.Н.Толстого «Детство» мы видим самые яркие моменты жизни писателя. Он рассказывает о своих родителях, об учителе Карле Ивановиче, об охоте и играх. Детские впечатления настолько сильны, что их трудно забыть.
23.о проблеме самоотверженной преданности своему делу
В рассказе А. П. Чехова «Попрыгунья» врач Дымов, спасая мальчика, заболевшего дифтеритом, через трубку высасывает у него дифтеритные пленки, сам заражается и умирает. Дымов был предан своему делу и не мог поступить иначе.
В произведении М. Горького «Старуха Изергиль» меня поражает образ Данко. Он взял на себя ответственность за тех людей, которых повел за собой через лес, чтобы победить тьму. Данко был предан своей идее, своему делу. Поэтому, даже не смотря на то, что люди обвинили его, он преодолел негодование и во имя любви к людям разорвал грудь, достал свое горящее сердце и вывел людей из леса.
24. о проблеме необходимости любви к детям
В рассказе И. Бунина «Красавица» рассказывается о жестоком обращении мачехи к своему пасынку. А отец мальчика, ради своего благополучия и перед страхом потерять свою молоденькую жену, предал собственное дитя. Из-за этого мальчик стал одиноким, молчаливым ребенком. О нем забыли, как о ненужной вещи.
В науке есть немало случаев, когда дети росли в кругу животных. Они похищали человеческих детей и воспитывали, как своих. Но люди ловили детей и возвращали в человеческое общество. При этом все повадки ребенка были животными. Многие из тех, кто были оторваны от привычный им жизни, умирали, так и не приспособившись к нормальному образу жизни. Этот пример показывает то, что ребенка нужно воспитывать ежечасно, целенаправленно управлять его развитием.
25. о проблеме мужества и стойкости
В книге Бориса Васильева «В списках не значился» рассказывается о защитниках Брестской крепости. Благодаря мужеству и стойкости солдат и офицеров , крепость не покорилась врагу, она просто «истекла кровью». В "Севастопольских рассказах” Л.Н.Толстого достоверно описываются исторические события. Бомбардировка города не прекращалась. Требовались новые укрепления. Матросы, солдаты трудились под снегом, дождем. Полуголодные, полураздетые, они все равно работали. Их отвага, сила воли, патриотизм не дали врагу захватить родную землю.
26. о проблеме малодушия
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В письме «Нравственные вершины и отношение к ним» говорится о том, что в последнее время как-то не принято обращать внимание на доброту, открытость, терпимость. Надо стремиться в жизни к лучшим идеалам, много работать над собой.
В романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» рассказывается о Понтии Пилате, который проявил малодушие и обрёк на смерть Иешуа. Трусость, которой предался прокуратор, названа самым страшным пороком человечества. Именно за малодушие Понтий Пилат был обречен на одинокое существование.
27. о проблеме истинной красоты
В книге Л.Н.Толстого «Война и мир» рассказывается о княжне Марье, внешне некрасивой девушке. Но писатель подчёркивает её добрый и терпеливый характер, умение понять и брата, и отца. Княгиня спокойна и умна, она душевна и поистине красива. В стихотворении Э.Асадова «Трусиха» главными героями являются статный парень и девчонка- «хрупкий стебелёк», которые попали в неприятную ситуацию. Поведение молодых людей в критический момент показывает, кто же из них обладает силой духа и внутренней красотой.
28. о проблеме истинного профессионализма
В книге М.А.Булгакова «Собачье сердце» рассказывается о профессоре медицины Преображенском. Доктор уверен в себе, имеет чёткие жизненные принципы. Это позволяет ему быть светилом в своей области. В романе А.Конан Дойла «Приключения Шерлока Холмса» мы видим знаменитого сыщика, который берётся за сверхсложные, самые запутанные дела. К решению любой задачи он относится как философ, как художник, как поэт. Шерлок Холмс-настоящий профессионал.
29.о проблеме взаимоотношений родителей и ребёнка
В книге Т.Чернаковой «Невидимая нить взаимоотношений» рассказывается о матерях повзрослевших ребят, которые часто чрезмерно опекают и контролируют их. Но есть родители, понимающие своих детей. Писатель приводит в пример Ирину, которая вовремя поддержала своего сына. В романе И.С.Тургенева «Отцы и дети» мы видим семью Кирсановых. Отец и сын –добрые друзья, они понимают друг друга с полуслова. Их взаимоотношения показывают, насколько важно, когда родители любят своих детей.
30. о проблеме верности своему слову.
В повести А. С. Пушкина "Капитанская дочка" рассказывается о Петре Гринёве, который чётко усвоил слова своего отца: «Прощай, Петр. Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду”.
В книге Б.Васильева «В списках не значился» мы видим молодого лейтенанта Плужникова, который, однажды проявив трусость, дал себе слово ни под каким предлогом не покидать крепость, защищать её до последней капли крови. Николай остался верен себе и стал последним защитником Брестской крепости.
31.о проблеме бережного отношения к родной земле.
В книге Н.И.Сладкова «Зарубки на памяти» рассказывается о лесе. Писатель обращает внимание на то, как надо вести себя, чтобы суметь увидеть лесные тайны и услышать голоса. Сладков сравнивает наши города с огромными надгробными плитами на похороненной под ними землей и очень волнуется о том, что люди не научились ещё прекрасную и благодатную природу уважать и беречь. В стихотворении Оксаны Глазковой «Зачем о природе писать…» говорится о красоте разных времен года, о том, что окружающий нас мир очень хрупок и в то же время многогранен. Природа никогда ничего не просит у людей, а только дарит свои богатства. Поэтому необходимо бережно к ней относиться.
32.о проблеме слабохарактерности
В книге Гончарова «Обломов» рассказывается о главном герое Обломове. Всю свою жизнь он проводит на «кровати». Ему не хватает силы духа встать и что-то поменять в своей жизни. Даже деятельный Штольц не сумел помочь Илье Ильичу измениться. Слабохарактерность и непомерная лень привели героя к трагедии. В моей жизни была похожая ситуация. У одного моего знакомого в школе хулиганы отняли телефон. Рассказывать о случившемся он никому не стал, а родителям говорил, что потерял. Из - за своей слабохарактерности он лишился дорогой вещи. А мог просто признаться родителям или сам противостоять хулиганам. И телефон был бы на месте, и хулиганы больше не беспокоили.
33. о проблеме умения спорить.
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «Уметь спорить с достоинством» говорится о том, как ведет спор умный и вежливый спорщик. Он никогда не будет отстаивать свою точку зрения, если не имеет достаточных аргументов. Писатель обращает внимание на то, что в споре сразу же обнаруживается интеллигентность, логичность мышления, вежливость, умение уважать людей и самоуважение. В романе И.С. Тургенева « Отцы и дети» рассказывается о Базарове, который ведет спор с окружающими о жизни, искусстве и о других вещах и явлениях. Евгений проявляет в дискуссиях не самые лучшие качества своего характера. Отстаивая свои убеждения, он проявляет невоспитанность.
34. о проблеме возрождения русской деревни В книге Глеб Тюрина «Опыт возрождения русских деревень» рассказывается об опыте возрождения деревень Архангельской области. Казалось бы, Россия навсегда лишилась сельской культуры, которой она славилась веками. Но, к счастью, ситуация оказалась далеко не безнадежной. Энтузиастам, решившим взяться за возрождение сельских общин, скоро стало ясно: русская деревня имеет немалый потенциал развития.
Корреспондент телевидения «Подмосковье – Серпухов» Ольга Трусова создала ряд телепередач о деревнях Серпуховского района. В них она рассказала об истории поселений , обратила внимание на существующие проблемы. Цель её работы – так показать состояние современных деревень, чтобы у людей возникло желание возрождать сельскую жизнь.
35.о роли памяти в жизни человека
В книге Святослава Логинова «Свет в окошке» рассказывается о том, что самый ценный капитал, который приобретает человек за свою жизнь, - это память о себе. Книга заставляет задуматься о памяти, которую люди оставляют после себя следующим поколениям. За время прочтения книги я вспомнил многих ушедших в другой мир.
Моей бабушке уже семьдесят шесть лет. Это возраст, когда человек живёт больше прошлым, чем мечтами о будущем. Настоящее же отражается в детях и внуках, которым хочется рассказать обо всё, что было в былые времена. И бабушка вспоминает… Мы с братом, увлечённые рассказами о её жизни, невольно начинаем задумываться над тем, что память имеет огромную силу.
36.о проблеме человеческой силы и слабости
В книге А.М.Горького «Старуха Изергиль» мы видим Ларру, красивого, гордого и бездушного сына орла и обычной женщины. Но гордости, уверенности в своем превосходстве недостаточно для счастья. Это не сила Ларры, а его слабость. В понимании Горького лишь горячая любовь к людям, к своему делу, к родной земле дает человеку твердость в жизненных испытаниях. Данко, жертвующий собой ради других, сильнее Ларры.
В романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» показан Родион Раскольников, который возомнил себя сверхчеловеком. Совершив преступление, он проявил не силу свою, а слабость и неприспособленность к жизни.
37. о проблеме воспитания культуры
38.о проблеме восприятия окружающего мира.
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «О русской природе» автор обращает внимание на то, что для русских людей природа всегда была свободой, волей, привольем. Надо только понимать это, уметь всматриваться в красоту окружающего мира.
В романе И.С.Тургенева «Отцы и дети» Евгений Базаров лишён способности видеть прелесть полей, лесов и рек. Для него природа мастерская, а не храм, и человек обязан использовать всё, что даёт ему природа.
В повести А.И.Куприна «Олеся» показана девушка, которая не похожа не других. Она знает названия всех лесных трав и цветов, понимает голоса птиц и деревьев. Олеся восхищает своими знаниями и умением видеть красоту окружающей природы.Особая роль отведена автором описанию богатейшего прекрасного нетронутого мира природы Полесья. Окружающая природа живет своей полноценной, насыщенной, постоянно меняющейся жизнью. Именно она освещает самые прекрасные моменты в жизни героев.
39.о проблеме познания окружающей природы
В книге Александра Плазара «Ступеньки познания Природы» рассказывается о том, как научиться осознавать себя частью природы. Автор обращает внимание на то, что следует шаг за шагом изучать окружающий мир. Начать необходимо с обычной любознательности, которая приведёт к знаниям.
В повести А.И.Куприна «Олеся» показана девушка, которая не похожа не других. Она знает названия всех лесных трав и цветов, понимает голоса птиц и деревьев. Олеся восхищает своими знаниями и умением видеть красоту окружающей природы.
40.о проблеме необходимости проявления родительской мудрости
А.Пинт в книге «Это вам, родители» рассказывает о том, что в современном мире очень трудно воспитывать подрастающих детей. Автор показывает письма подростков, в которых они признаются в том, что родители их не понимают, не дают возможности самостоятельно выбирать друзей, будущую профессию. Ребята обращают внимание на постоянные упрёки, замечания и выговоры со стороны ближайших родственников. А.Пинт учит родителей быть мудрыми по отношению к детям, уважать их интересы.
41.о проблеме возникновения чувства любви к Отчизне.
В повести В.П. Астафьева «Последний поклон» рассказывается об Отчизне, в том значении, как понимает её писатель. Читаешь и поражаешься, как трепетно хранит автор память о милой его сердцу деревенской жизни, картинах сибирской природы. Всё это вместе: время, люди, природа - и создают образ родины.
Любовь к Родине – сложный комплекс чувств, включающий в себя гордость за свою страну и свой народ, уважение к ее историческому прошлому, готовность к самопожертвованию во имя Родины. Все это закладывается с детства. Мы поем песни своего народа, читаем книги о пионерах-героях Великой Отечественной войны, храним фотографии и письма наших родственников с фронта. Мы все вместе путешествуем , любуемся родной природой, знакомимся с русскими людьми. Всё это передается ребенку с тем, чтобы потом вылиться в глубокое чувство патриотизма.
42.о проблеме поведения воспитанного человека
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «О воспитанности» автор раскрывает нехитрые секреты о том, как воспитать в себе культуру общения с другими людьми. В основе всех хороших манер лежит забота о том, чтобы человек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали бы себя хорошо.
В комедии Д.И Фонвизина «Недоросль» рассказывается о Митрофане, который перенял у матери все пороки: крайнее невежество, грубость, жадность, жестокость, презрение к окружающим. Из недоросля постепенно формируется бездушный невежда, не ценящий ничего и никого, даже свою мать.
43.о проблеме самовоспитания в становлении личности
В книге “Воспитай себя” А.И.Кочетов учит, как найти свой идеал, как оценить силы и способности, как составить программу самовоспитания, как искоренить недостатки и научиться управлять собой.
Интересным и очень своеобразным является подход к этому вопросу Дэйла Карнеги в его популярной книге “Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей”, где он дает ценные практические советы, учит, каким нужно стать, чтобы люди любили и уважали тебя.
44.о проблеме отличия хорошего работника от плохого
В притче «Разные» показано отношение барина к работникам. Одному он платит пять копеек, а другому – пять рублей. И всё это потому, что работники по-разному относятся к своему труду. Первый человек, безынициативный и ленивый, всё выполняет плохо. А второй способен делать сразу несколько дел, сам берётся за трудную работу и выполняет её качественно. Вот поэтому и оплата труда у этих людей разная.
В романе А.Конан Дойла «Приключения Шерлока Холмса» мы видим знаменитого сыщика, который берётся за сверхсложные, самые запутанные дела. К решению любой задачи он относится как философ, как художник, как поэт. Шерлок Холмс-настоящий профессионал.
45.о проблеме детского восприятия мира
В книге Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» рассказывается о необыкновенных приключениях, которые происходят с волшебным мальчиком-принцем.. В сказке обозначилась любовь Экзюпери к детям и тоска по собственному детству, которая всю жизнь не покидала его. Показывая главного героя, писатель обращает внимание на то, что детское видение мира естественнее, человечнее и правильнее, чем у взрослых.
В повести Э.Портер «Полианна» вниманию читателей представлена удивительная история девочки-сироты, которую из «чувства долга» взяла к себе суровая тетка. Жизнь ребёнка в приёмной семье очень трудна. Но умение Полианны при любых обстоятельствах радоваться жизни, видеть во всем лучшую сторону помогает не только ей самой, но и окружающим ее людям.
46.о проблеме определения понятия мудрости
В книге Флао Франсуа «О Спинозе и мудрости» говорится о том, что мудрость предполагает истинное знание. Более того, она должна приносить вечное и бесконечное благо. Желание, саморазвитие, понимание смысла существования - вот основа мудрости.
| В «Книге мудрости» Ошо рассказывается о самодисциплине, о том, как стать мудрым человеком. Индийский философ обращает внимание на то, что смысл не дается готовым. Нам всем дана свобода, дано творчество, дана жизнь. Все это необходимо наполнить смыслом. 47.о проблеме необдуманного обращения со словом В книге Анастасии.Семёновой «Исцеление словом» рассказывается о случае, который произошёл в трамвае. Пьяный человек, вошедший в салон, обругал всех пассажиров самыми скверными словами. Он не только оскорбил людей, но и испортил им весь предстоящий рабочий день. В стихотворении Эдуарда Асадова «Слово может согреть…» говорится о силе слов. Автор, обращаясь к читателям, даёт совет: Чтобы не было в жизни ненужных бед Надо думать, ребята, над каждым словом, Ибо слов невесомых на свете нет! 48. о проблеме выбора книги для чтения. В романе Д.Лондона "Мартин Иден" мы видим главного героя, который знакомится с девушкой из состоятельной семьи. Она пробуждает в полуграмотном Мартине интерес к литературе. Герой решается изменить свою жизнь, и книги помогают ему в этом. Он самосовершенствуется, читает много классических произведений и научных трудов. Воспитав в себе потребность к настоящим книгам, Мартин намного превзойдет в интеллектуальном плане свою возлюбленную. Кроме того, он сам начнет писать и станет успешным писателем. В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «Любите читать!» говорится о том, что литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание жизни, всех ее сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам. От правильного выбора книг для чтения зависит дальнейшее развитие и нравственное совершенствование человека. 49. о проблеме изменения мироощущения человека на войне. В работе Е.С.Сенявской «Человек на войне» проводится исследование природы изменении в мироощущении солдат. Дело в том, что война – это постоянная опасность и выбор между своими страхами и лучшими качествами характера. Почему в войну всё понимается иначе? Потому что на людей влияет общее солдатское чувство и сознание, что без тяжелых потерь, без фронтового братства, взаимовыручки победы не добыть. В книге Б.Васильева «В списках не значился» рассказывается о защитниках Брестской крепости. Мы видим, как меняется мировосприятие героя на войне. Картины смерти, потеря друзей, ощущение постоянной смертельной опасности изменили Николая Плужникова внутренне, укрепили мужество, волю к победе. 50. о проблеме поиска смысла жизни. В повести А.П. «Котлован» мы видим Вощева, доморощенного философа, которого поиск смысла жизни привёл на стройку. Строители прекрасного будущего верили в то, что занимаются главным делом своей жизни. Они рыли котлован под будущий общий дом для всех пролетариев страны. После смерти девочки Насти главный герой задумался: «Зачем нужен смысл жизни?» Вощев уже не знал: где же теперь будет коммунизм на свете, если нет того, ради кого нужно двигаться вперёд. Зачем ему теперь нужен смысл жизни и истина всемирного происхождения, если нет маленького, верного человека, в котором истина стала бы радостью и движением. В «Книге мудрости» Ошо рассказывается о самодисциплине, о том, как постичь смысл человеческого существования. Индийский философ обращает внимание на то, что смысл не дается готовым. Нам всем дана свобода, дано творчество, дана жизнь. Все это необходимо наполнить смыслом. В книге М. Е. Салтыкова-Щедрина, "История одного города" все герои имеют «говорящие» фамилии. Обратим внимание на Грустилова Эраста Андреевича, который отличается нежностью и чувствительностью сердца, любит пить чай в городской роще и не может без слез видеть, как токуют тетерева. В рассказе А. П. Чехова "Хамелеон" нам встречаются следующие фамилии: Очумелов, Елдырин, Хрюкин. Если только взглянуть на "золотых дел мастера Хрюкина", то можно чётко понять, что этот человек со вздорными претензиями имеет, прямо скажем, свинское поведение. 52. о проблеме одиночества человека, посвятившего свою жизнь другим людям. Я смотрел телепередачу «Пусть говорят», посвящённую 90-летию легендарной телеведущей Валентины Леонтьевой. На экране тетя Валя говорила с каждым ребёнком и родителем «от всей души» много лет. Со сменой телевизионных эпох Валентина Михайловна лишилась и любимой работы, и своей аудитории. На склоне лет всенародная любимица прочувствовала всю боль одиночества и отчаяния. Последние годы жизни она провела в Ульяновской области, там и похоронена. Моего папу воспитывала няня, добрейшей души человек. Она рассказывала ему сказки, следила за тем, чтобы мальчик был сыт и опрятно одет. Быстро пробежало время, и ребёнок вырос. Няня осталась жить в доме вместе с семьёй. Однажды её на лето перевезли в дом-интернат для престарелых. Няня очень переживала, она не верила, что её заберут обратно. И даже заболела. Как только из больницы позвонили и сказали, что нянечка тяжело заболела, семья прервала отпуск и забрала её домой. 53. о проблеме оскудения духовности В Библии написано: «Все труды человека - для рта его, а душа его не насыщается». Следовательно, уже тысячелетия назад люди осознавали важность работы над собой, стремились найти источник для духовного развития. В фашистской Германии, как мы знаем, на военных предприятиях добросовестно трудились рабочие и инженеры, в концлагерях - врачи и медсестры, а среди нацистов было немало ценителей красоты, грабивших музеи на завоеванных территориях и увозивших домой шедевры искусства. Бездуховность этих людей становится понятной после анализа их стремлений… 54. о проблеме взросления подростков. В книге Н.В. Веселковой и Е.В. Прямиковой «Социология возраста и взросления» рассказывается о причинах, которые ведут к взрослению. Авторы подтверждают, что достижение совершеннолетия воспринимается молодыми людьми как прохождение очень важного барьера, за которым ожидается приобретение нового статуса. Советский психолог Лев Семёнович Выготский в своих работах обращает внимание на то, что все старшеклассники размышляют о будущем и строят всевозможные планы, но лишь немногие отдают себе отчет в том, что надо делать для того, чтобы будущее состоялось. Молодые люди взрослеют, они по-другому воспринимают прежние моменты жизни. 55. о проблеме развития научно-технического прогресса В повести М.А.Булгакова «Роковые яйца» рассказывается о профессоре Персикове, который случайно обнаружил удивительный феномен стимулирующего воздействия света красной части спектра на эмбрионы. Организмы в момент развития, облученные открытым Персиковым лучом, начинают развиваться гораздо быстрее и достигают более крупных размеров, чем «оригиналы».Научное открытие принёсло много бед, потому что попало в руки невежды. В Японии были получены стволовые клетки, естественным путем. Они были созданы из кожи зрелого мужчины. Это открытие дало возможность выращивать органы на основе своих же клеток. Такие органы намного лучше прирастутся, ведь они не отторгаются иммунной системой человека. 56. о проблеме противостояния человека жизненным обстоятельствам. В книге Б.Полевого «Повесть о настоящем человеке» рассказывается об истории Алексея Мересьева, который из-за ранения лишился ног, но научился не только ходить, бегать и танцевать на протезах, но и вернулся на фронт в качестве лётчика. Дарья Донцова перенесла сложнейшую операцию по поводу рака груди. Она не только смогла выстоять в схватке со смертельным заболеванием, но и стала известной писательницей. 57. о проблеме веры как проявления нравственной стойкости человека. В романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» мы видим Соню Мармеладову , которой пришлось заниматься проституцией, чтобы прокормить свою семью. Утешение для себя она находит в чтении Евангелия, потому что верит, что Господь поможет ей вернуться к правильной жизни, выбраться из порочного круга. Так и произошло. Соня покидает город, едет за Раскольниковым, чтобы поддержать его. Из философии С.Канта понятно, когда возникает потребность в подлинной вере. Будучи настоящим христианином, философ обращает внимание на то, что высшим проявлением нравственной силы человека является мужество в ситуации, безысходность которой он осознал. Именно вера спасает души людей в подобные жизненные моменты. 58. о проблеме сравнения подростков разных поколений. В книге Н.В. Веселковой «Социология возраста и взросления» рассказывается о причинах, которые ведут к взрослению. Автор подтверждает, что достижение совершеннолетия воспринимается молодыми людьми как прохождение очень важного барьера, за которым ожидается приобретение нового статуса. И это свойственно подросткам разных поколений. Советский психолог Лев Семёнович Выготский в своих работах обращает внимание на то, что все старшеклассники размышляют о будущем и строят всевозможные планы, но лишь немногие отдают себе отчет в том, что надо делать для того, чтобы будущее состоялось. Молодые люди взрослеют, они по-другому воспринимают прежние моменты жизни. Так было, есть и будет. 59.о проблеме засорения русского языка В книге Т. Н Толстой «На липовой ноге» рассказывается о засорении и упрощении родного языка. Приводя яркие примеры, автор призывает нас беречь русский язык и не сводить его к словесным «огрызкам», ведущим к «обмелению» словаря. Мы с одноклассниками провели исследование по теме «Судьба неологизмов, появившихся в интернет - ресурсах». Нам удалось установить, что большинство новых слов являются заимствованиями из иностранных языков, в первую очередь, из английского. Но эти слова не являются остро необходимыми и имеют эквиваленты в русском языке. От таких «внедрений» русский язык не обогащается. Это приводит лишь «к порче» родного языка. 60.о проблеме связи пейзажа и ландшафта страны с духовностью народа. Характерным примером гармоничного слияния природы и архитектурных форм может служить Санкт-Петербург. Зодчие петровского времени поняли пространственную сущность болотистой плоской местности, начертили прямые линии проспектов, создав объемно-пластические и композиционные акценты на берегах Невы. Город распластался, подчинившись природе. Нельзя лишать русскую архитектуру духовности, ведь в этой среде живёт и развивается современный русский человек, который в повседневной городской жизни почти и не взаимодействует ни с лесом, ни со степью. Таким образом, архитектурная среда стала для него второй природой. Нам необходимо помнить об исконно русской любви к своему жилищу, чтобы и в век высоких технологий мы не потеряли своей уникальной культуры, о которой писал Ключевский, восхищался Бердяев. 61.о проблеме странничества В драме А.Н.Островского «Гроза» мы видим странницу Феклушу, которая под видом благочестивых рассуждений распространяет всякие нелепые басни. Она рассказывает Глаше о странах, где правят султаны, о землях, где живут «люди с пёсьими головами». Второстепенная роль Феклуши в пьесе открывает перед читателями «тёмное царство» - жизнь обитателей города Калинова. В пьесе А.М.Горького «На дне» показан Лука - пожилой странник, на некоторое время появляющийся в ночлежке. Это человек с богатым жизненным опытом, который считает всех людей жалкими, слабыми, не способными к активной борьбе за свои права и нуждающимися лишь в соболезновании и утешении. Лука- сеятель иллюзий, утешительных сказок, за которые жадно хватились отчаявшиеся люди. Поэтому он и вселяет во всех надежду о светлом будущем. |
Влияние учителя на судьбу ученика — важнейшая проблема, которая часто поднимается авторами текстов для подготовки к ЕГЭ по русскому языку. К каждой из ее аспектов мы подобрали аргументы из литературы. Их можно скачать в виде таблицы, ссылка в конце подборки.
- Учитель нередко влияет на будущую жизнь своих учеников. Роль учителя стоит наравне со значением родительской опеки и воздействием среды. Яркий пример можно найти в повести Ч. Айтматова «Первый учитель» . Главный герой, сам читая по слогам, не имея особых знаний, пытается превратить старый сарай в школу. В суровые зимы он помогает детям перейти ледяные реки и старается всевозможными способами дать им знания. Однажды он спасает сироту Алтынай от изнасилования и желания её тёти насильно выдать девочку замуж. Герой, преодолевая препятствия, отправляет ее учиться в город, тем самым спасая ей жизнь. В будущем Алтынай станет доктором наук и при сооружении новой школы назовёт её именем своего первого учителя – Дюшейн.
- Учителя, помогавшие нам в детстве, запоминаются надолго. Так и для В.Г. Распутина его мудрая учительница сыграла важнейшую роль в жизни автора. Ей он посвящает свой автобиографичный рассказ «Уроки французского» . Главная героиня, узнав, что с помощью азартных игр один из её учеников пытается заработать на пропитание, не наказывает мальчика. Наоборот, она пытается поговорить с ним и помочь. Тайно она присылает мальчику посылку с едой и даже с помощью маленькой хитрости даёт ему деньги, чтобы не задеть его гордость. Конечно, узнав о ее методах воспитания, а именно об азартной игре с учеником, директор увольняет учительницу, но она все равно не бросает героя в беде, помогая ему получить достойное образование.
Негативное влияние
- Мы с детства привыкли, что учитель – это благородная профессия. Однако, не стоит забывать о человеческой природе, которая может проявить себя отрицательно где угодно. Хорошо показана разница в отношении к ученикам у разных людей в произведении Д.И. Фонвизина «Недоросль» . Главного героя пытаются обучить разным наукам три учителя: Циферкин, Кутейкин и Вральман. Вскоре осознав, что герой очень глуп, ленив и безнадёжен в учёбе, они перестают стараться и лишь делают вид, что обучают мальчика. Сами учителя тоже мало образованы, но матери Митрофана не особо важно обучение сына. Когда Стародум обличает нечестных учителей, лишь Циферкин отказывается взять деньги за обучение. Ведь он так и не смог передать свои знания ученику.
- Дети быстро и легко перенимают поведение, моральные устои от своих учителей. К сожалению, не всегда такое воспитание бывает положительным. Вспомним главного героя одноимённого романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Рассказывая о воспитании молодого человека, автор упоминает, что его учитель был французом, который относился ко всему «шутя». Он старался подавать ему материал в лёгкой манере, особо не напрягал, не заставлял трудиться. Онегина никогда не наказывали строго, не рассказывали о морали, а лишь водили прогуляться по летним садам. В итоге, мы видим поверхностного мужчину, привыкшего получать радость от жизни лёгким путём и не заботящегося об окружающих.
Подвиг учителя
- Учитель – это не только наставник, для многих это герой, готовый на многое ради своих учеников. В повести В. Быкова «Обелиск» Морозов не бросает учеников с наступлением войны, он продолжает преподавать. Когда пятерых его ребят фашисты захватывают в плен, он соглашается прийти за ними, понимая, что идёт на смерть. Он осознавал, что если бы отказался, то враги смогли бы использовать эту ситуацию во зло. И Морозов жертвует собой ради блага своей школы и страны. Даже если он не сможет спасти детей, он хотя бы ободрит и поддержит их в этом испытании.
- Стремление донести до других основы правильной, благородной жизни уже могут считаться подвигом. В романе Чингиза Айтматова «Плаха» главный герой Авдий устраивается работать в газету. На одном из заданий редакции он отправляется расследовать дело о наркоторговле. По пути он знакомится с Петрухой и Лёнькой – двумя оборванцами с тёмным прошлым, которые отправились добывать анашу. Авдий, основываясь на своём прошлом обучении в семинарии, старается наставить ребят на путь истинный, он призывает их жить по правилам, обратиться к Богу. Однако всё благородство героя не спасает его, из-за праведных речей он находит свою смерть. И все же его попытка поколебала мировоззрение этих людей, ведь впервые в жизни их кто-то попытался вытащить из бездны морального падения.
- В рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» автор рассказывает о необычном подходе учителя к обучению. Он никогда не наказывал детей, а лишь шутил над ними. Один из учеников так боялся стать посмешищем из-за невыполненного домашнего задания, что проворачивает целую «аферу» с прививками. Несмотря на все его старания, его всё-таки вызывают к доске, где он не справляется с заданием. Всю эту ситуацию учитель называет тринадцатым подвигом Геракла, совершённым из-за трусости. Лишь спустя годы главный герой понимает, что преподаватель хотел показать им то, что не стоит бояться быть смешным.
Роль учителя
Аргументы
о проблеме влияния учителя на учеников; о проблеме существования настоящих учителей; оценки личности учителя
В очерке Сергея Львова «Быть или казаться» рассказывается о первом дне преподавания немецкого языка в высшем учебном заведении. Молодой учитель-переводчик сумел увлечь студентов предметом, потому что отлично владел материалом и имел сильное желание доступно донести знания до слушающих его курсантов и призванных в армию студенток. Знаменитый историк В. Ключевский обращал внимание на то, что быть хорошим преподавателем нелегко. Он писал: « Нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь".
о проблеме роли близких людей в постижении настоящего искусства.
В книге В. Короленко «Слепой музыкант» рассказывается о слепом мальчике. Он был очарован игрой Иохима на дудке и научился играть сам. Чуть позже мама Петра помогает ему понять красоту музыкальных произведений, сыгранных на фортепиано. Благодаря стараниям близких людей, Петрусь становится знаменитым музыкантом. В статье Б.М.Бим-Бада «Искусство постигать искусство» говорится о том, что каждый из видов искусства имеет свой язык, которому необходимо учиться. Для этого нужны разные условия. Помочь постичь художественные образы, смысл и значение произведений могут близкое окружение, время и чувственная восприимчивость. В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В тридцать втором письме «Понимать искусство» говорится о том, что богатства, которые дает человеку понимание произведений искусства, невозможно отнять, так как они всюду, их надо только увидеть. Но понимать произведения искусства далеко не просто. Большое значение имеют вступительные статьи, комментарии и вообще работы по искусству, литературе, музыке.
о проблеме предательства.
В книге В.Быкова «Сотников» рассказывается о двух партизанах, которые попали в плен к немцам. Сотников остался верен своей Родине, но потерял жизнь: его повесили фашисты. А Рыбак сохранил себя, предав друга, армию, родную страну. В романе В.Каверина «Два капитана» мы видим Саню и его одноклассника Ромашова. Во время войны тот оставляет в лесу раненого Саню, забрав у него документы и оружие. Встретившись с Катей Татариновой, Ромашов обманывает её, говоря, что Григорьев пропал без вести. Но правда о предательстве всё же раскрылась.
о проблеме патриотизма творческих людей.
В поэме А.Твардовского «Василий Теркин. Книга про бойца» рассказывается о суровой военной правде, представленной глазами простого солдата. О них, настоящих народных героях, защищавших страну от фашизма, автор знал не понаслышке. В годы Великой Отечественной войны он работал в военных газетах, участвовал в боях, а на привалах писал книгу. В статье Л. Мезинова «Поэзия, не подвластная времени», рассказывается о творчестве Эдуарда Асадова. Стихи он писал всюду: в воинских эшелонах, в коротких перерывах между боями, в землянке на отдыхе. В боях за освобождение Севастополя он проявил редкую храбрость и самоотверженность, был тяжело ранен и потерял зрение, но он не сдался и продолжал творить.
о проблеме памяти об учителе.
В книге В. Распутина «Уроки французского» рассказывается об учительнице, сыгравшей огромную роль в жизни самого писателя. Она не только помогла ему освоить иностранный язык, но и, проявив искреннюю доброту и заботу, стала опорой в его нелегкой жизни. В стихотворении А. Дементьева «Не смейте забывать учителей» звучат слова неподкупной любви и уважения к людям, которые «в тишине задумавшихся комнат ждут наших возвращений и вестей», помогают нам найти свой путь в жизни и учат нас всему тому, что знают сами. Поэт обращает внимание читателей на то, что учителей забывать нельзя.
о проблеме оценки человеческих взаимоотношений.
В книге В. Короленко «Слепой музыкант» рассказывается о любви Эвелины и Петра, которые понимают друг друга с полуслова. Их отношения заслуживают уважения. Они прочны, так как у молодых людей много общего. В статье Абрахама Гарольда Маслоу «Мотивация и личность» говорится о том, что взаимоотношения людей должны строиться на свободе и доверии. Так, влюблённые, которые понимают друг друга и имеют одинаковые интересы, «обречены» на длительные и прочные отношения.
о проблеме отношений между людьми.
В стихотворении С.Есенина «Сыпь, гармоника…» показана обида героя на свою возлюбленную. Он, после расставания, ругает её, говорит оскорбительные слова. Но читатель понимает, что молодым человеком руководят лишь эмоции, потому что в последних строках стихотворения он просит у женщины прощения: « Дорогая, я плачу, прости... прости...». Однажды в моей жизни произошла неприятная ситуация. Я поссорился с родителями. Понимая, что взрослые никогда не признают себя виноватыми, я попытался исправить положение. Мне было очень нелегко работать над собой, но я смог изменить свои взгляды, посмотрел на близких другими глазами. И мы помирились.
о проблеме роли литературы в жизни человека
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «Любите читать!» говорится о том, что литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание жизни, всех ее сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам. В романе американского фантаста Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» описывается общество, которое опирается на и потребительское мышление, в котором все книги, заставляющие задумываться о жизни, подлежат сожжению; хранение книг является преступлением; а люди, способные , оказываются вне закона. Из данной антиутопии становится ясно, к чему может привести отсутствие книг в жизни людей.
о проблеме возникновения потребности людей покупать цветы
В удивительной сказке знаменитого бельгийского писателя Мориса Карема "Королевство цветов" рассказывается о цветах, которые всегда воспринимаются как символ праздника, добра и радости. Именно такие чувства испытывал герой, когда оказался с Анни в Королевстве цветов. Эту книгу следует прочитать всем городским жителям, чтобы понять, какую красоту вносят в жизнь цветы. Растения сопутствуют человеку во всех случаях жизни. И особое внимание уделялось красивым цветам. Древние памятники культуры свидетельствуют, что на заре истории человек использовал цветы для различных целей: в одних случаях, как лекарственные растения, в других для получения эстетического наслаждения. Цветы изображены на гербах новых городов и стран, на денежных знаках и на полотнах живописцев всего мира.
о проблеме понимания красоты.
В газете «Аргументы и факты» я прочитала статью о том, что не так давно старинный бельгийский город Гент стал ареной мирового достижения, занесенного в книгу рекордов Гиннеса. В центре города на высоте 26 метров была смонтирована на специальных металлоконструкциях «Гентская цветочная корзина». Для украшения такой «корзиночки» понадобилось тридцать две тысячи цветов. Многие современные женщины выращивают цветы и в квартирах, и во дворе, делая мир вокруг себя красивее, а значит, добрее. У моей бабушке возле дома растут розы двенадцати сортов. Все проходящие мимо люди всегда останавливаются, чтобы полюбоваться на прекрасные розовые кусты.
11.о проблеме вечных моральных ценностей
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «По велению совести» говорится о том, что самое хорошее поведение то, которое определяется не внешними рекомендациями, а душевной необходимостью. Надо всегда находить для себя правильные решения и стремиться, чтобы не оступиться, чтобы все решения шли прямо от сердца. В рассказе К.Г.Паустовского «Телеграмма» говорится о старой женщине, которая доживает свой век в одиночестве, мечтая о встрече с любимой дочерью. Когда после городской суеты дочь вспоминает об одинокой Катерине Петровне, то эта запоздалая забота оказывается уже ненужной. Мать похоронена чужими людьми, а в душе Насти - теперь уже вечная и неизгладимая вина перед ее памятью, муки совести.
12 .о проблеме взаимопонимания родителей и их детей.
В стихотворении А.Дементьева «У нас одинаковые глаза» рассказывается о любви отца к своей дочери. Поэт понимает, что у них « разные радости и секреты» и обращается к дочке:
Слышишь сердце? Ты - в этом стуке.
Видишь слезы? Ты - в тех слезах.
В стихотворении «Любили тебя без особых причин…» В.Д. .Берестов сказал так:
Любили тебя без особых причин.
За то, что ты – внук,
За то, что ты – сын,
За то, что малыш,
За то, что растёшь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.
13. о проблеме отношения людей к Родине.
В повести В.П. Астафьева «Последний поклон» рассказывается об Отчизне, в том значении, как понимает её писатель. Читаешь и поражаешься, как трепетно хранит автор память о милой его сердцу деревенской жизни, картинах сибирской природы. Всё это вместе: время, люди, природа - и создают образ родины. Тема родины объединяет все рассказы повести Астафьева. Темой Родины пронизаны практически все стихи Сергея Есенина. Недаром он является самым народным российским поэтом, глубоко любившим свою родину, ее природу. Эта любовь видна в каждом его сочинении. Так, в стихотворении «Гой ты, Русь моя родная» есть такие строки:
Если крикнет рать святая:
"Кинь ты Русь, живи в раю!"
Я скажу: "Не надо рая,
Дайте родину мою".
14. о проблеме отношения детей к своим родителям
В рассказе К.Г.Паустовского «Телеграмма» говорится о старой женщине, которая доживает свой век в одиночестве, мечтая о встрече с любимой дочерью. Когда после городской суеты дочь вспоминает об одинокой Катерине Петровне, то эта запоздалая забота оказывается уже ненужной. Мать похоронена чужими людьми, а в душе Насти - теперь уже вечная и неизгладимая вина перед ее памятью, муки совести. В повести «Перевал» В.П.Астафьев рассказывает о своей жизни. Детство писателя – труднее и не придумаешь. Мальчику было всего лишь семь лет, когда погибла его мать. Она утонула в Енисее. Позднее, уже став известным писателем, он признавался, что у судьбы попросил бы главное – оставить с ним маму. Ее мне не хватало ему всю жизнь.
15. о проблеме роли детства в жизни человека.
В книге В.П.Астафьева «Последний поклон» мы видим главного героя Витю Потылицына. Мальчик – сирота. И повесть начинается с повествования о его детстве. .Почему писатель сначала пишет о детстве? Автор считал, что всё в человека закладывается именно с него, оттуда вся суть его натуры, её первооснова. В книге В.Драгунского «Денискины рассказы» говорится о мальчике и его товарищах. Прототипом Дениски является сын автора, а отец в этих историях – сам Драгунский. Читая небольшие, но довольно содержательные рассказы, дети учатся сравнивать и сопоставлять, фантазировать и мечтать. Даже взрослые с удовольствием погружаются в мир детских приключений, вспоминая своё детство.
16. о проблеме сиротства
В книге М.Шолохова «Судьба человека» рассказывается о беспризорном мальчике Ване, которого усыновил Андрей Соколов. Потерявший всю свою семью, он взял ответственность за несчастного ребёнка. В статье практического психолога Натальи Соколовой «Крик души ребёнка» обращается внимание на то, что в России очень много беспризорных детей. Автор говорит, что с такими ребятами общаться очень трудно. Необходимо, чтобы сироты чувствовали заботу о себе и учились жить в обществе полноценной жизнью.
17. о проблеме совести
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «По велению совести» говорится о том, что самое хорошее поведение то, которое определяется не внешними рекомендациями, а душевной необходимостью. Надо всегда находить для себя правильные решения и стремиться, чтобы не оступиться, чтобы все решения шли прямо от сердца. В рассказе К.Г.Паустовского «Телеграмма» рассказывается о старой женщине, которая доживает свой век в одиночестве, мечтая о встрече с любимой дочерью. Когда после городской суеты дочь вспоминает об одинокой Катерине Петровне, то эта запоздалая забота оказывается уже ненужной. Мать похоронена чужими людьми, а в душе Насти - теперь уже вечная и неизгладимая вина перед ее памятью, муки совести.
18. о проблеме силы характера русской женщины.
В поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» мы видим простую русскую женщину Матрёну Тимофеевну. Её судьба не из лёгких. Все тяготы тяжелой крестьянской жизни, смерть ребенка все же не могут сломить Матрену. Проходит время, у нее каждый год рождаются дети. И она продолжает жить, растить своих детей, выполнять тяжелую работу.
В книге А.Солженицына «Матрёнин двор» рассказывается о Матрёне, которая постоянно работает на кого-то: на колхоз, на соседей, выполняя при этом «мужицкую» работу, и никогда не просит за неё денег. В этой женщине есть огромная внутренняя сила. Например, она способна остановить на бегу несущуюся лошадь, которую не могут остановить мужчины. Она пережила гибель мужа и смерть шестерых детей, ненависть бывшего жениха и равнодушие родственников. Писатель обращает внимание на силу характера Матрёны.
19. о проблеме силы национального духа
В романе – эпопее Л.Н.Толстого «Война и мир» показано Бородинское сражение. Только что пришедшие из глубины России ополченцы в соответствии с обычаем надевают чистые рубахи, сознавая, что придется умирать. Старые солдаты отказываются пить водку - «не такой день, говорят». В этом проявилась высокая нравственная сила русского народа.
В выдающихся сражениях в истории нашей страны и других национальных достижениях решающая роль всегда принадлежала и принадлежит силе народной воли. Высокий национальный дух можно видеть и на поле боя, и в сражениях со стихией, и при решении сложнейших научно - технических проблем и задач, при создании выдающихся национальных культурных ценностей, при достижении мирового уровня спортивных побед.
20 .о проблеме самооценки личности
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «Цель и самооценка» рассказывается о том, что можно судить о самооценке человека по тому, ради чего он живет. Очень важно, чтобы каждый умел правильно оценивать себя и расставлять жизненные приоритеты.
Американский психолог У. предложил формулу для самооценки. Он обращает внимание на то, что при сильных отклонениях от адекватной самооценки личность может испытывать психологический дискомфорт и внутренние конфликты. Печальнее всего то, что сам человек зачастую не осознает истинных причин этих явлений и ищет причины вне себя. При явно завышенной самооценке человек имеет идеализированное представление о себе, о своих способностях и возможностях, о своей значимости для дела и для окружающих людей
21. о проблеме нравственного выбора
В книге В Закруткина «Матерь Человеческая» рассказывается о женщине, которая потеряла в войну всех своих родных и близких. Мария была одержима местью к врагам, но, увидев раненого немецкого солдата, не убила его. Решение пощадить умирающего далось ей нелегко. Но выбор был продиктован её совестью и добрым сердцем. В повести В.Быкова «Сотников» мы видим двух партизан, которые попали в плен к фашистам. Рыбак решает спасти свою жизнь и перешёл на сторону врагов. Сотников остался верен своей стране, не предал никого. Нравственный выбор героя очевиден. Так должны поступать все настоящие люди.
22.о проблеме сохранения воспоминаний детства
В книге В.Драгунского «Денискины рассказы» рассказывается о детстве его сына. То мальчик запускает во дворе змея в космос, то вместе с друзьями попадает в весёлые истории. То представляет себя космонавтом. Рассказы показываю повседневную жизнь детей, их радости и волнения. В повести Л.Н.Толстого «Детство» мы видим самые яркие моменты жизни писателя. Он рассказывает о своих родителях, об учителе Карле Ивановиче, об охоте и играх. Детские впечатления настолько сильны, что их трудно забыть.
23.о проблеме самоотверженной преданности своему делу
В рассказе А. П. Чехова «Попрыгунья» врач Дымов, спасая мальчика, заболевшего дифтеритом, через трубку высасывает у него дифтеритные пленки, сам заражается и умирает. Дымов был предан своему делу и не мог поступить иначе.
В произведении М. Горького «Старуха Изергиль» меня поражает образ Данко. Он взял на себя ответственность за тех людей, которых повел за собой через лес, чтобы победить тьму. Данко был предан своей идее, своему делу. Поэтому, даже не смотря на то, что люди обвинили его, он преодолел негодование и во имя любви к людям разорвал грудь, достал свое горящее сердце и вывел людей из леса.
24. о проблеме необходимости любви к детям
В рассказе И. Бунина «Красавица» рассказывается о жестоком обращении мачехи к своему пасынку. А отец мальчика, ради своего благополучия и перед страхом потерять свою молоденькую жену, предал собственное дитя. Из-за этого мальчик стал одиноким, молчаливым ребенком. О нем забыли, как о ненужной вещи.
В науке есть немало случаев, когда дети росли в кругу животных. Они похищали человеческих детей и воспитывали, как своих. Но люди ловили детей и возвращали в человеческое общество. При этом все повадки ребенка были животными. Многие из тех, кто были оторваны от привычный им жизни, умирали, так и не приспособившись к нормальному образу жизни. Этот пример показывает то, что ребенка нужно воспитывать ежечасно, целенаправленно управлять его развитием.
25. о проблеме мужества и стойкости
В книге Бориса Васильева «В списках не значился» рассказывается о защитниках Брестской крепости. Благодаря мужеству и стойкости солдат и офицеров, крепость не покорилась врагу, она просто «истекла кровью». В "Севастопольских рассказах” Л.Н.Толстого достоверно описываются исторические события. Бомбардировка города не прекращалась. Требовались новые укрепления. Матросы, солдаты трудились под снегом, дождем. Полуголодные, полураздетые, они все равно работали. Их отвага, сила воли, патриотизм не дали врагу захватить родную землю.
26. о проблеме малодушия
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В письме «Нравственные вершины и отношение к ним» говорится о том, что в последнее время как-то не принято обращать внимание на доброту, открытость, терпимость. Надо стремиться в жизни к лучшим идеалам, много работать над собой.
В романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» рассказывается о Понтии Пилате, который проявил малодушие и обрёк на смерть Иешуа. Трусость, которой предался прокуратор, названа самым страшным пороком человечества. Именно за малодушие Понтий Пилат был обречен на одинокое существование.
27. о проблеме истинной красоты
В книге Л.Н.Толстого «Война и мир» рассказывается о княжне Марье, внешне некрасивой девушке. Но писатель подчёркивает её добрый и терпеливый характер, умение понять и брата, и отца. Княгиня спокойна и умна, она душевна и поистине красива. В стихотворении Э.Асадова «Трусиха» главными героями являются статный парень и девчонка- «хрупкий стебелёк», которые попали в неприятную ситуацию. Поведение молодых людей в критический момент показывает, кто же из них обладает силой духа и внутренней красотой.
28. о проблеме истинного профессионализма
В книге М.А.Булгакова «Собачье сердце» рассказывается о профессоре медицины Преображенском. Доктор уверен в себе, имеет чёткие жизненные принципы. Это позволяет ему быть светилом в своей области. В романе А.Конан Дойла «Приключения Шерлока Холмса» мы видим знаменитого сыщика, который берётся за сверхсложные, самые запутанные дела. К решению любой задачи он относится как философ, как художник, как поэт. Шерлок Холмс-настоящий профессионал.
29.о проблеме взаимоотношений родителей и ребёнка
В книге Т.Чернаковой «Невидимая нить взаимоотношений» рассказывается о матерях повзрослевших ребят, которые часто чрезмерно опекают и контролируют их. Но есть родители, понимающие своих детей. Писатель приводит в пример Ирину, которая вовремя поддержала своего сына. В романе И.С.Тургенева «Отцы и дети» мы видим семью Кирсановых. Отец и сын –добрые друзья, они понимают друг друга с полуслова. Их взаимоотношения показывают, насколько важно, когда родители любят своих детей.
30. о проблеме верности своему слову.
В повести А. С. Пушкина "Капитанская дочка" рассказывается о Петре Гринёве, который чётко усвоил слова своего отца: «Прощай, Петр. Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду”.
В книге Б.Васильева «В списках не значился» мы видим молодого лейтенанта Плужникова, который, однажды проявив трусость, дал себе слово ни под каким предлогом не покидать крепость, защищать её до последней капли крови. Николай остался верен себе и стал последним защитником Брестской крепости.
31.о проблеме бережного отношения к родной земле.
В книге Н.И.Сладкова «Зарубки на памяти» рассказывается о лесе. Писатель обращает внимание на то, как надо вести себя, чтобы суметь увидеть лесные тайны и услышать голоса. Сладков сравнивает наши города с огромными надгробными плитами на похороненной под ними землей и очень волнуется о том, что люди не научились ещё прекрасную и благодатную природу уважать и беречь. В стихотворении Оксаны Глазковой «Зачем о природе писать…» говорится о красоте разных времен года, о том, что окружающий нас мир очень хрупок и в то же время многогранен. Природа никогда ничего не просит у людей, а только дарит свои богатства. Поэтому необходимо бережно к ней относиться.
32.о проблеме слабохарактерности
В книге Гончарова «Обломов» рассказывается о главном герое Обломове. Всю свою жизнь он проводит на «кровати». Ему не хватает силы духа встать и что-то поменять в своей жизни. Даже деятельный Штольц не сумел помочь Илье Ильичу измениться. Слабохарактерность и непомерная лень привели героя к трагедии. В моей жизни была похожая ситуация. У одного моего знакомого в школе хулиганы отняли телефон. Рассказывать о случившемся он никому не стал, а родителям говорил, что потерял. Из - за своей слабохарактерности он лишился дорогой вещи. А мог просто признаться родителям или сам противостоять хулиганам. И телефон был бы на месте, и хулиганы больше не беспокоили.
33. о проблеме умения спорить.
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «Уметь спорить с достоинством» говорится о том, как ведет спор умный и вежливый спорщик. Он никогда не будет отстаивать свою точку зрения, если не имеет достаточных аргументов. Писатель обращает внимание на то, что в споре сразу же обнаруживается интеллигентность, логичность мышления, вежливость, умение уважать людей и самоуважение. В романе И.С. Тургенева « Отцы и дети» рассказывается о Базарове, который ведет спор с окружающими о жизни, искусстве и о других вещах и явлениях. Евгений проявляет в дискуссиях не самые лучшие качества своего характера. Отстаивая свои убеждения, он проявляет невоспитанность.
34. о проблеме возрождения русской деревни В книге Глеб Тюрина «Опыт возрождения русских деревень» рассказывается об опыте возрождения деревень Архангельской области. Казалось бы, Россия навсегда лишилась сельской культуры, которой она славилась веками. Но, к счастью, ситуация оказалась далеко не безнадежной. Энтузиастам, решившим взяться за возрождение сельских общин, скоро стало ясно: русская деревня имеет немалый потенциал развития.
Корреспондент телевидения «Подмосковье – Серпухов» Ольга Трусова создала ряд телепередач о деревнях Серпуховского района. В них она рассказала об истории поселений, обратила внимание на существующие проблемы. Цель её работы – так показать состояние современных деревень, чтобы у людей возникло желание возрождать сельскую жизнь.
35.о роли памяти в жизни человека
В книге Святослава Логинова «Свет в окошке» рассказывается о том, что самый ценный капитал, который приобретает человек за свою жизнь, - это память о себе. Книга заставляет задуматься о памяти, которую люди оставляют после себя следующим поколениям. За время прочтения книги я вспомнил многих ушедших в другой мир.
Моей бабушке уже семьдесят шесть лет. Это возраст, когда человек живёт больше прошлым, чем мечтами о будущем. Настоящее же отражается в детях и внуках, которым хочется рассказать обо всё, что было в былые времена. И бабушка вспоминает… Мы с братом, увлечённые рассказами о её жизни, невольно начинаем задумываться над тем, что память имеет огромную силу.
36.о проблеме человеческой силы и слабости
В книге А.М.Горького «Старуха Изергиль» мы видим Ларру, красивого, гордого и бездушного сына орла и обычной женщины. Но гордости, уверенности в своем превосходстве недостаточно для счастья. Это не сила Ларры, а его слабость. В понимании Горького лишь горячая любовь к людям, к своему делу, к родной земле дает человеку твердость в жизненных испытаниях. Данко, жертвующий собой ради других, сильнее Ларры.
В романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» показан Родион Раскольников, который возомнил себя сверхчеловеком. Совершив преступление, он проявил не силу свою, а слабость и неприспособленность к жизни.
37. о проблеме воспитания культуры
38.о проблеме восприятия окружающего мира.
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «О русской природе» автор обращает внимание на то, что для русских людей природа всегда была свободой, волей, привольем. Надо только понимать это, уметь всматриваться в красоту окружающего мира.
В романе И.С.Тургенева «Отцы и дети» Евгений Базаров лишён способности видеть прелесть полей, лесов и рек. Для него природа мастерская, а не храм, и человек обязан использовать всё, что даёт ему природа.
В повести А.И.Куприна «Олеся» показана девушка, которая не похожа не других. Она знает названия всех лесных трав и цветов, понимает голоса птиц и деревьев. Олеся восхищает своими знаниями и умением видеть красоту окружающей природы. Особая роль отведена автором описанию богатейшего прекрасного нетронутого мира природы Полесья. Окружающая природа живет своей полноценной, насыщенной, постоянно меняющейся жизнью. Именно она освещает самые прекрасные моменты в жизни героев.
39.о проблеме познания окружающей природы
В книге Александра Плазара «Ступеньки познания Природы» рассказывается о том, как научиться осознавать себя частью природы. Автор обращает внимание на то, что следует шаг за шагом изучать окружающий мир. Начать необходимо с обычной любознательности, которая приведёт к знаниям.
В повести А.И.Куприна «Олеся» показана девушка, которая не похожа не других. Она знает названия всех лесных трав и цветов, понимает голоса птиц и деревьев. Олеся восхищает своими знаниями и умением видеть красоту окружающей природы.
40.о проблеме необходимости проявления родительской мудрости
А.Пинт в книге «Это вам, родители» рассказывает о том, что в современном мире очень трудно воспитывать подрастающих детей. Автор показывает письма подростков, в которых они признаются в том, что родители их не понимают, не дают возможности самостоятельно выбирать друзей, будущую профессию. Ребята обращают внимание на постоянные упрёки, замечания и выговоры со стороны ближайших родственников. А.Пинт учит родителей быть мудрыми по отношению к детям, уважать их интересы.
41.о проблеме возникновения чувства любви к Отчизне.
В повести В.П. Астафьева «Последний поклон» рассказывается об Отчизне, в том значении, как понимает её писатель. Читаешь и поражаешься, как трепетно хранит автор память о милой его сердцу деревенской жизни, картинах сибирской природы. Всё это вместе: время, люди, природа - и создают образ родины.
Любовь к Родине – сложный комплекс чувств, включающий в себя гордость за свою страну и свой народ, уважение к ее историческому прошлому, готовность к самопожертвованию во имя Родины. Все это закладывается с детства. Мы поем песни своего народа, читаем книги о пионерах-героях Великой Отечественной войны, храним фотографии и письма наших родственников с фронта. Мы все вместе путешествуем, любуемся родной природой, знакомимся с русскими людьми. Всё это передается ребенку с тем, чтобы потом вылиться в глубокое чувство патриотизма.
42.о проблеме поведения воспитанного человека
В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «О воспитанности» автор раскрывает нехитрые секреты о том, как воспитать в себе культуру общения с другими людьми. В основе всех хороших манер лежит забота о том, чтобы человек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали бы себя хорошо.
В комедии Д.И Фонвизина «Недоросль» рассказывается о Митрофане, который перенял у матери все пороки: крайнее невежество, грубость, жадность, жестокость, презрение к окружающим. Из недоросля постепенно формируется бездушный невежда, не ценящий ничего и никого, даже свою мать.
43.о проблеме самовоспитания в становлении личности
В книге “Воспитай себя” А.И.Кочетов учит, как найти свой идеал, как оценить силы и способности, как составить программу самовоспитания, как искоренить недостатки и научиться управлять собой.
Интересным и очень своеобразным является подход к этому вопросу Дэйла Карнеги в его популярной книге “Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей”, где он дает ценные практические советы, учит, каким нужно стать, чтобы люди любили и уважали тебя.
44.о проблеме отличия хорошего работника от плохого
В притче «Разные» показано отношение барина к работникам. Одному он платит пять копеек, а другому – пять рублей. И всё это потому, что работники по-разному относятся к своему труду. Первый человек, безынициативный и ленивый, всё выполняет плохо. А второй способен делать сразу несколько дел, сам берётся за трудную работу и выполняет её качественно. Вот поэтому и оплата труда у этих людей разная.
В романе А.Конан Дойла «Приключения Шерлока Холмса» мы видим знаменитого сыщика, который берётся за сверхсложные, самые запутанные дела. К решению любой задачи он относится как философ, как художник, как поэт. Шерлок Холмс-настоящий профессионал.
45.о проблеме детского восприятия мира В книге «Маленький принц» рассказывается о необыкновенных приключениях, которые происходят с волшебным мальчиком-принцем.. В сказке обозначилась любовь Экзюпери к детям и тоска по собственному детству, которая всю жизнь не покидала его. Показывая главного героя, писатель обращает внимание на то, что детское видение мира естественнее, человечнее и правильнее, чем у взрослых.
В повести Э.Портер «Полианна» вниманию читателей представлена удивительная история девочки-сироты, которую из «чувства долга» взяла к себе суровая тетка. Жизнь ребёнка в приёмной семье очень трудна. Но умение Полианны при любых обстоятельствах радоваться жизни, видеть во всем лучшую сторону помогает не только ей самой, но и окружающим ее людям.
46.о проблеме определения понятия мудрости
В книге Флао Франсуа «О Спинозе и мудрости» говорится о том, что мудрость предполагает истинное знание. Более того, она должна приносить вечное и бесконечное благо. Желание, саморазвитие, понимание смысла существования - вот основа мудрости.
В «Книге мудрости» Ошо рассказывается о самодисциплине, о том, как стать мудрым человеком. Индийский философ обращает внимание на то, что смысл не дается готовым. Нам всем дана свобода, дано творчество, дана жизнь. Все это необходимо наполнить смыслом.47.о проблеме необдуманного обращения со словом В книге Анастасии.Семёновой «Исцеление словом» рассказывается о случае, который произошёл в трамвае. Пьяный человек, вошедший в салон, обругал всех пассажиров самыми скверными словами. Он не только оскорбил людей, но и испортил им весь предстоящий рабочий день.
В стихотворении Эдуарда Асадова «Слово может согреть…» говорится о силе слов. Автор, обращаясь к читателям, даёт совет:
Чтобы не было в жизни ненужных бед
Надо думать, ребята, над каждым словом,
Ибо слов невесомых на свете нет!
48. о проблеме выбора книги для чтения.
В романе Д.Лондона "Мартин Иден" мы видим главного героя, который знакомится с девушкой из состоятельной семьи. Она пробуждает в полуграмотном Мартине интерес к литературе. Герой решается изменить свою жизнь, и книги помогают ему в этом. Он самосовершенствуется, читает много классических произведений и научных трудов. Воспитав в себе потребность к настоящим книгам, Мартин намного превзойдет в интеллектуальном плане свою возлюбленную. Кроме того, он сам начнет писать и станет успешным писателем. В книге академика Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» собраны советы молодому поколению, касающиеся практически всех сторон жизни. В статье «Любите читать!» говорится о том, что литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание жизни, всех ее сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам. От правильного выбора книг для чтения зависит дальнейшее развитие и нравственное совершенствование человека.
49. о проблеме изменения мироощущения человека на войне.
В работе Е.С.Сенявской «Человек на войне» проводится исследование природы изменении в мироощущении солдат. Дело в том, что война – это постоянная опасность и выбор между своими страхами и лучшими качествами характера. Почему в войну всё понимается иначе? Потому что на людей влияет общее солдатское чувство и сознание, что без тяжелых потерь, без фронтового братства, взаимовыручки победы не добыть.
В книге Б.Васильева «В списках не значился» рассказывается о защитниках Брестской крепости. Мы видим, как меняется мировосприятие героя на войне. Картины смерти, потеря друзей, ощущение постоянной смертельной опасности изменили Николая Плужникова внутренне, укрепили мужество, волю к победе.
50. о проблеме поиска смысла жизни.
В повести А.П. «Котлован» мы видим Вощева, доморощенного философа, которого поиск смысла жизни привёл на стройку. Строители прекрасного будущего верили в то, что занимаются главным делом своей жизни. Они рыли котлован под будущий общий дом для всех пролетариев страны. После смерти девочки Насти главный герой задумался: «Зачем нужен смысл жизни?» Вощев уже не знал: где же теперь будет коммунизм на свете, если нет того, ради кого нужно двигаться вперёд. Зачем ему теперь нужен смысл жизни и истина всемирного происхождения, если нет маленького, верного человека, в котором истина стала бы радостью и движением.
В «Книге мудрости» Ошо рассказывается о самодисциплине, о том, как постичь смысл человеческого существования. Индийский философ обращает внимание на то, что смысл не дается готовым. Нам всем дана свобода, дано творчество, дана жизнь. Все это необходимо наполнить смыслом.
51. о проблеме влияния фамилии на отношение к человеку.
В книге М. Е. Салтыкова-Щедрина, "История одного города" все герои имеют «говорящие» фамилии. Обратим внимание на Грустилова Эраста Андреевича, который отличается нежностью и чувствительностью сердца, любит пить чай в городской роще и не может без слез видеть, как токуют тетерева.
В рассказе А. П. Чехова "Хамелеон" нам встречаются следующие фамилии: Очумелов, Елдырин, Хрюкин. Если только взглянуть на "золотых дел мастера Хрюкина", то можно чётко понять, что этот человек со вздорными претензиями имеет, прямо скажем, свинское поведение.
52. о проблеме одиночества человека, посвятившего свою жизнь другим людям.
Я смотрел телепередачу «Пусть говорят», посвящённую 90-летию легендарной телеведущей Валентины Леонтьевой. На экране тетя Валя говорила с каждым ребёнком и родителем «от всей души» много лет. Со сменой телевизионных эпох Валентина Михайловна лишилась и любимой работы, и своей аудитории. На склоне лет всенародная любимица прочувствовала всю боль одиночества и отчаяния. Последние годы жизни она провела в Ульяновской области, там и похоронена.
Моего папу воспитывала няня, добрейшей души человек. Она рассказывала ему сказки, следила за тем, чтобы мальчик был сыт и опрятно одет. Быстро пробежало время, и ребёнок вырос. Няня осталась жить в доме вместе с семьёй. Однажды её на лето перевезли в дом-интернат для престарелых. Няня очень переживала, она не верила, что её заберут обратно. И даже заболела. Как только из больницы позвонили и сказали, что нянечка тяжело заболела, семья прервала отпуск и забрала её домой.
53. о проблеме оскудения духовности
В Библии написано: «Все труды человека - для рта его, а душа его не насыщается». Следовательно, уже тысячелетия назад люди осознавали важность работы над собой, стремились найти источник для духовного развития.
В фашистской Германии, как мы знаем, на военных предприятиях добросовестно трудились рабочие и инженеры, в концлагерях - врачи и медсестры, а среди нацистов было немало ценителей красоты, грабивших музеи на завоеванных территориях и увозивших домой шедевры искусства. Бездуховность этих людей становится понятной после анализа их стремлений…
54. о проблеме взросления подростков.
В книге Н.В. Веселковой и Е.В. Прямиковой «Социология возраста и взросления» рассказывается о причинах, которые ведут к взрослению. Авторы подтверждают, что достижение совершеннолетия воспринимается молодыми людьми как прохождение очень важного барьера, за которым ожидается приобретение нового статуса.
Советский психолог Лев Семёнович Выготский в своих работах обращает внимание на то, что все старшеклассники размышляют о будущем и строят всевозможные планы, но лишь немногие отдают себе отчет в том, что надо делать для того, чтобы будущее состоялось. Молодые люди взрослеют, они по-другому воспринимают прежние моменты жизни.
55. о проблеме развития научно-технического прогресса
В повести М.А.Булгакова «Роковые яйца» рассказывается о профессоре Персикове, который случайно обнаружил удивительный феномен стимулирующего воздействия света красной части спектра на эмбрионы. Организмы в момент развития, облученные открытым Персиковым лучом, начинают развиваться гораздо быстрее и достигают более крупных размеров, чем «оригиналы». Научное открытие принёсло много бед, потому что попало в руки невежды.
В Японии были получены стволовые клетки, естественным путем. Они были созданы из кожи зрелого мужчины. Это открытие дало возможность выращивать органы на основе своих же клеток. Такие органы намного лучше прирастутся, ведь они не отторгаются иммунной системой человека.
56. о проблеме противостояния человека жизненным обстоятельствам.
В книге Б.Полевого «Повесть о настоящем человеке» рассказывается об истории Алексея Мересьева, который из-за ранения лишился ног, но научился не только ходить, бегать и танцевать на протезах, но и вернулся на фронт в качестве лётчика. Дарья Донцова перенесла сложнейшую операцию по поводу рака груди. Она не только смогла выстоять в схватке со смертельным заболеванием, но и стала известной писательницей.
57. о проблеме веры как проявления нравственной стойкости человека.
В романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» мы видим Соню Мармеладову, которой пришлось заниматься проституцией, чтобы прокормить свою семью. Утешение для себя она находит в чтении Евангелия, потому что верит, что Господь поможет ей вернуться к правильной жизни, выбраться из порочного круга. Так и произошло. Соня покидает город, едет за Раскольниковым, чтобы поддержать его. Из философии С.Канта понятно, когда возникает потребность в подлинной вере. Будучи настоящим христианином, философ обращает внимание на то, что высшим проявлением нравственной силы человека является мужество в ситуации, безысходность которой он осознал. Именно вера спасает души людей в подобные жизненные моменты.
58. о проблеме сравнения подростков разных поколений.
В книге Н.В. Веселковой «Социология возраста и взросления» рассказывается о причинах, которые ведут к взрослению. Автор подтверждает, что достижение совершеннолетия воспринимается молодыми людьми как прохождение очень важного барьера, за которым ожидается приобретение нового статуса. И это свойственно подросткам разных поколений.
Советский психолог Лев Семёнович Выготский в своих работах обращает внимание на то, что все старшеклассники размышляют о будущем и строят всевозможные планы, но лишь немногие отдают себе отчет в том, что надо делать для того, чтобы будущее состоялось. Молодые люди взрослеют, они по-другому воспринимают прежние моменты жизни. Так было, есть и будет.
59.о проблеме засорения русского языка
В книге Т. Н Толстой «На липовой ноге» рассказывается о засорении и упрощении родного языка. Приводя яркие примеры, автор призывает нас беречь русский язык и не сводить его к словесным «огрызкам», ведущим к «обмелению» словаря.
Мы с одноклассниками провели исследование по теме «Судьба неологизмов, появившихся в интернет - ресурсах». Нам удалось установить, что большинство новых слов являются заимствованиями из иностранных языков, в первую очередь, из английского. Но эти слова не являются остро необходимыми и имеют эквиваленты в русском языке. От таких «внедрений» русский язык не обогащается. Это приводит лишь «к порче» родного языка.
60.о проблеме связи пейзажа и ландшафта страны с духовностью народа.
Характерным примером гармоничного слияния природы и архитектурных форм может служить Санкт-Петербург. Зодчие петровского времени поняли пространственную сущность болотистой плоской местности, начертили прямые линии проспектов, создав объемно-пластические и композиционные акценты на берегах Невы. Город распластался, подчинившись природе. Нельзя лишать русскую архитектуру духовности, ведь в этой среде живёт и развивается современный русский человек, который в повседневной городской жизни почти и не взаимодействует ни с лесом, ни со степью. Таким образом, архитектурная среда стала для него второй природой. Нам необходимо помнить об исконно русской любви к своему жилищу, чтобы и в век высоких технологий мы не потеряли своей уникальной культуры, о которой писал Ключевский, восхищался Бердяев.
61.о проблеме странничества
В драме А.Н.Островского «Гроза» мы видим странницу Феклушу, которая под видом благочестивых рассуждений распространяет всякие нелепые басни. Она рассказывает Глаше о странах, где правят султаны, о землях, где живут «люди с пёсьими головами». Второстепенная роль Феклуши в пьесе открывает перед читателями «тёмное царство» - жизнь обитателей города Калинова.
В пьесе А.М.Горького «На дне» показан Лука - пожилой странник, на некоторое время появляющийся в ночлежке. Это человек с богатым жизненным опытом, который считает всех людей жалкими, слабыми, не способными к активной борьбе за свои права и нуждающимися лишь в соболезновании и утешении. Лука- сеятель иллюзий, утешительных сказок, за которые жадно хватились отчаявшиеся люди. Поэтому он и вселяет во всех надежду о светлом будущем.
13 книг об учителях. О том, какую роль играет учитель или наставник в жизни человека, о нелегкой профессии, героизме и об истинном призвании.
Л.Сашар "Я не верю в монстров"
Почти в каждом классе есть такой человек. Как говорится, отпетый. Он сидит на последней парте. Уроков никогда не делает. По всем предметам у него двойки, а когда его стыдят, он только ухмыляется. Учителя давно махнули на него рукой, одноклассники от него шарахаются. Он врет по делу и без дела, частенько противореча сам себе.То он лезет в драку, то вымогает у кого-то деньги, то угрожает девочкам, то толкает малышей. Понятно, что все его ненавидят. Но знает ли кто-нибудь, что чувствует он сам? Оказывается, есть способ выяснить это наверняка. Какой? Подружиться с ним. Неужели найдется человек, готовый дружить с таким монстром?
А.П. Платонов "Песчаная учительница"
Кто сказал, что один в поле - не воин? Воин! Да еще какой! О человеческой несгибаемости автором было сказано уже много в других его книгах. Этот рассказ явился очередной крепкой сваей, умело установленной для поддержания взглядов, мыслей и философии Платонова.В основе сюжета - фрагменты биографии Марии Кашинцевой, ставшей прототипом главной героини. По мотивам произведения был снят художественный фильм «Айна».
А.С. Макаренко "Педагогическая поэма"
Широко известное и наиболее значительное произведение советского педагога и писателя А. С. Макаренко. В нём рассказывается о перевоспитании несовершеннолетних правонарушителей в детской трудовой колонии, создателем и руководителем которой в 20?е годы XX века был автор. Книга адресована широкому кругу читателей.В.Г. Распутин "Уроки французского"
Один из лучших рассказов известного русского писателя Валентина Григорьевича Распутина, ставший классикой отечественной литературы.1948 год. Трудное послевоенное время, разруха, голод. Детям рано приходилось взрослеть, принимать на себя взрослые обязанности. Герой рассказа, одиннадцатилетний мальчик, оторванный от дома, сталкивается с нуждой, голодает. Он в одиночку борется за своё существование, не принимая милостыни и помощи от окружающих.
Благодаря молодой учительнице французского Лидии Михайловне мальчик открывает для себя новый мир, где люди могут доверять друг другу, поддерживать и помогать, разделять горе и радость, избавлять от одиночества. Уроки французского оказываются уроками доброты и милосердия.
Б.Кауфман "Вверх по лестнице, ведущей вниз"
Героиня книги, молодая учительница Сильвия Баррет, приходит в школу в надежде заинтересовать учеников своим предметом - английской литературой, но быстро обнаруживает, что ученики по большей части равнодушны, большинство коллег совершенно безучастны к жизни школы, а сам ход этой жизни подчиняется бессмысленным бюрократическим нормам. Постепенно, однако, она понимает, что именно здесь перед ней открывается возможность действительно повлиять на умы и сердца учеников. Роману придаёт динамичность избранная писательницей форма: он почти целиком состоит из записок, документов, школьных сочинений, писем.Книга основана на реальных событиях из жизни писательницы.
Ч.Айтматов "Первый учитель"
Широкоизвестная повесть народного писателя Киргизии о комсомольце двадцатых годов, организовавшем первую школу в глухом киргизском селе. Эта маленькая повесть о большом человеке. Об Учителе с большой буквы, пусть, может, и прозвучит банально.Тема, которую поднимает в повести мудрый писатель и философ Ч.Т. Айтматов, – образование детей, взрослеющих в глухих аилах, точнее – его отсутствие. В герое Дюйшене автор создаёт идеальный образ народного учителя (или учителя из народа) – доброго, самоотверженного, честного. Нетрудно представить, какими были школы в Киргизии в начале XX века. Простой народ был сплошь неграмотным. Первые попытки обучать детей элементарным навыкам письма и счёта зачастую терпели крах ещё на этапе сбора детей в школу, поскольку родители не понимали, зачем их ребёнку учиться. Поэтому подвиги всех Дюйшенов – первых учителей киргизских детей – настоящие, невыдуманные.
Шутка ли учить детей, чьи деды и прадеды до седьмого колена были неграмотны?
Кроме того, хочется отметить другие темы, поднимаемые автором в этой небольшой по объёму повести, – тему первой любви, тему малой Родины, тему уважения к людям, которые самоотверженно встали на защиту нашей страны от фашистской заразы... Чингиз Торекуловеч Айтматов, как всегда со свойственным ему писательским даром, прекрасно справился со своей задачей.
«Взгляд кролика» Кэндзиро Хайтани
Хайтани написал несколько книг для детей, среди них - «Взгляд кролика», роман, получивший признание далеко за пределами Японии. Героиня романа - молодая учительница Фуми Котани, которой предстоит найти общий язык с младшеклассниками заурядной школы промышленного района. Среди них больше всего хлопот доставляет сирота Тэцудзо - молчаливый и недружелюбный, который запросто может раздавить лягушек и не интересуется ничем, кроме мух. А название книги указывает вовсе не на наличие в ней кролика, а на старую японскую пословицу: «Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами».Вардгес Петросян "Последний учитель"
Большинство героев повести «Последний учитель» (1979) - десятиклассники одной из ереванских школ. Несмотря на свой возраст, они значительно взрослее персонажей предыдущих повестей. Новое поколение героев Петросяна смотрит на жизнь пристальнее и практичнее, а главное - оно научилось бороться за свою любовь, за друзей, за свои убеждения.Ученики десятого «Б» класса возмущены пренебрежительным отношением к ним некоторых учителей. И в самом деле, директор школы видит в каждом из них лишь нечто «среднее арифметическое», а преподаватель математики заявляет в учительской: «Не поколение, а уравнение с десятью неизвестными... Впрочем, я для себя уже давно его решил. В ответе нуль. Нуль!» Естественно, что симпатии ребят завоевывает уважающий человеческую индивидуальность учитель литературы Мамян. и в его конфликте с администрацией они дружно выступают в его защиту, и это помогает ему в его праведной борьбе.
Значительную роль в становлении их характеров сыграл учитель литературы Мамян. Появление этого важного персонажа в творчестве Петросяна весьма знаменательно. Именно с его помощью писатель переходит к действительно глубокой разработке проблемы связи и преемственности поколений.
Его новый герой прежде всего искренне любит своих учеников. Он знает, что не только учителя они хотят видеть в нем, но в первую очередь человека. Его главная задача - не передать им определенный объем информации, а научить их самостоятельно мыслить, чувствовать, действовать. Мамян верит в своих воспитанников. За показной оболочкой их дерзости он угадывает смятение души и жажду самостоятельности. Он понимает, что несостоявшаяся попытка стриптиза, предпринятая Мари Меликян в химическом кабинете школы, на самом деле объясняется не распущенностью, а трагедией девушки, у которой отец бросил семью. Теперь она «мстит за мать всем мужчинам», в том числе и любящему ее однокласснику Ваану, старается показаться хуже, чем она есть. Вспомним, что уже Артур в «Аптеке Ани» догадывался о скрытой пружине подобных поступков: «Вдруг мне приходит в голову, что мы вовсе не такие уж пошляки, а скорее стараемся казаться пошлыми».
Умение проникнуть в глубины сознания своих младших друзей, готовность на деле, в совершенно конкретной ситуации выступить в их защиту обеспечили Мамяну нравственную победу над равнодушно встретившим его классом.
Создавая портрет современного Дон-Кихота - упомянем это имя в его основном, гуманистическом звучании, - Петросян поставил перед собой не легкую цель. Образ Мамяна - это во многом удавшаяся попытка соединить в одном персонаже богатую фантазию и деловитость, широту мышления и глубину специальных знаний, гражданское мужество и нежность к людям. Благодаря этим качествам Мамяну и удается преодолеть барьер отчуждения, нередко существующий между недостаточно вдумчивыми и человечными учителями и их воспитанниками. Проблемы «отцов и детей» для него по сути дела нет, он порой кажется моложе, чем его ученики.
Ответ на этот вопрос заинтересовал меня при чтении текста В. Короленко. В нём поднимаются, на мой взгляд, острая проблема взаимоотношения учителя и учеников.
Автор рассуждает по данной теме, приводит жизненные примеры. Писатель вспоминает, как молодой учитель Игнатович обращался с учениками «вежливо, преподавал старательно, заданное спрашивал редко». Публицист замечает, что результатом такого обучения стало непослушание школьников. Журналист с огорчением повествует о произошедшем в классе конфликте. Подросток, сказавший дерзость учителю, вызвал растерянность и недоумение Владимира Васильевича. Общение класса и учителя в дальнейшем оказалось тягостным и напряженным. Однако писатель рад тому, что ребята «не воспользовались слабостью этого юноши», смогли впоследствии прийти к примирению, что стало началось симпатии учеников к учителю.
В рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского» поднимается данная проблема отношения учителя и учеников. Лидия Михайловна, узнав, что ученик Володя нуждается в деньгах, приглашает его на дополнительные уроки французского, где хочет помочь ему. Но у мальчика есть чувство гордости, он решительно отказывается от помощи. Тогда Лидия Михайловна начинает играть с Володей на деньги. Впоследствии она была уволена за аморальное поведение, и ей пришлось уехать. Володя не забывал поступок учительницы, она осталась в его памяти, как человек милосердный, добрый и отзывчивый.
В повести Ч. Айтматова «Первый учитель» мы знакомимся с историей девушки, учитель которой сыграл огромную роль в становлении личности Алтынай. Она описывает своего учителя Дюйшена, как человека малограмотного, но его способность дать детям больше, чем стандартные знания, заслуживает уважения. Учитель рассказывает своим детям о других странах, в который они не были. Он посвятил свою жизнь ученикам. Когда Алтынай повзрослела, она открыла школу-интернат под именем Дюйшена. Он стал для неё идеалом учителя, великодушного человека.
Таким образом, можно сделать вывод, что не всегда можно прийти к взаимопониманию между учителем и учениками, наладить контакт между ними. Однако это является основной всего учебного процесса, а также без уважения и доверия невозможно мирно жить в обществе.
Обновлено: 2017-06-26
Внимание!
Спасибо за внимание.
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Похожие статьи
-
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными Я увидел что звезды стали туманиться
Сложноподчинённые предложения с двумя или несколькими придаточными предложениями бывают двух основных видов: 1) все придаточные присоединяются непосредственно к главному; 2) первое придаточное присоединяется к главному, второе - к...
-
Семантический строй. Что такое семантика. Роль семантики в языке
УДК 81’37 ББК 81.03 Ш 66 Шкатова В.В. Аспирант кафедры немецкой филологии и методики Московского гуманитарного педагогического института, e-mail: [email protected] О семантическом содержании понятия «практичность» в русском и...
-
Александр Куприн — Белый пудель: Сказка Рассказ белый пудель читать полностью
Текущая страница: 1 (всего у книги 3 страниц)Шрифт: 100% + Александр КупринБелый пудельIУзкими горными тропинками, от одного дачного поселка до другого, пробиралась вдоль южного берега Крыма маленькая бродячая труппа. Впереди...
-
Применение теории вероятности на практике Роль теории вероятности в реальной жизни
Начать по праву следует со статистической физики. Современное естествознание исходит из представления, согласно которому все явления природы носят статистический характер и законы могут получить точную формулировку только в терминах теории...
-
Трагедия перл-харбора, которой могло не быть
Позже других стала строить свою колониальную империю. Только во второй половине XIX века эта страна изменила своему вечному изоляционизму и обратилась к внешней экспансии. Однако за строительство своей сферы влияния Страна восходящего...
-
Н носов клякса чему учит этот рассказ
Страница 0 из 0 A- A+ Я расскажу вам про Федю Рыбкина, о том, как он насмешил весь класс. У него была привычка смешить ребят. И ему было всё равно: перемена сейчас или урок. Так вот. Началось это с того, что Федя подрался с Гришей...